Avalia a flexibilidade cognitiva — a habilidade de mudar o foco do processamento de uma informação para outra — em duas partes que se interpretam juntas. A parte A, aplicada em duas folhas, pede que o avaliando ligue 12 letras (de A a M, na ortografia anterior à reforma, sem o K) em ordem alfabética e 12 números em ordem crescente: mede busca visual e rastreamento visuomotor e funciona como linha de base, verificando o domínio das ordens alfabética e numérica. A parte B apresenta os 24 itens numa mesma folha e exige ligá-los alternando as duas ordens (A‑1‑B‑2‑C‑3…), acrescentando a demanda de alternância entre critérios. Um minuto por folha, cerca de seis minutos no total. A correção usa o escore em sequências — itens ligados sem interrupção — e produz, além das duas partes, o escore derivado B−A, medida de interferência que isola o custo da alternância descontando a busca visual. Conversão em pontuação-padrão (média 100, desvio-padrão 15) por faixa etária, com classificação de Muito baixa a Muito alta. Normas de amostra brasileira com 437 participantes: 410 crianças e adolescentes de 6 a 14 anos e 27 jovens adultos de 19 a 32 anos. Seguindo o manual, o escore B−A só é interpretado quando a parte A atinge ao menos 70% de acertos — abaixo disso, um desempenho fraco na parte B pode refletir desconhecimento das sequências, e não déficit de flexibilidade.
A correção mais completa e precisa disponível no Brasil
Parte A mede velocidade de processamento e rastreio visual; a Parte B acrescenta a alternância entre séries, exigindo flexibilidade cognitiva.
Diferença entre as partes calculada automaticamente — indicador específico da alternância, que isola o custo cognitivo da troca de critério.
Tabelas para 6 a 14 anos e para adultos jovens (Montiel & Seabra, 2012), com percentil e classificação.
Quando o tempo cai fora da amplitude normativa, o resultado é marcado como extrapolado em vez de receber um percentil aparentemente válido.
Este é o Teste de Trilhas de Montiel & Seabra, com normas brasileiras próprias — instrumento distinto do Trail Making Test.
Relatório com tempos, erros, percentis, classificações e comparação entre as partes A e B.
Entenda o instrumento e sua aplicabilidade
O que avalia: Avalia a flexibilidade cognitiva — a habilidade de mudar o foco do processamento de uma informação para outra — em duas partes que se interpretam juntas. A parte A, aplicada em duas folhas, pede que o avaliando ligue 12 letras (de A a M, na ortografia anterior à reforma, sem o K) em ordem alfabética e 12 números em ordem crescente: mede busca visual e rastreamento visuomotor e funciona como linha de base, verificando o domínio das ordens alfabética e numérica. A parte B apresenta os 24 itens numa mesma folha e exige ligá-los alternando as duas ordens (A‑1‑B‑2‑C‑3…), acrescentando a demanda de alternância entre critérios. Um minuto por folha, cerca de seis minutos no total. A correção usa o escore em sequências — itens ligados sem interrupção — e produz, além das duas partes, o escore derivado B−A, medida de interferência que isola o custo da alternância descontando a busca visual. Conversão em pontuação-padrão (média 100, desvio-padrão 15) por faixa etária, com classificação de Muito baixa a Muito alta. Normas de amostra brasileira com 437 participantes: 410 crianças e adolescentes de 6 a 14 anos e 27 jovens adultos de 19 a 32 anos. Seguindo o manual, o escore B−A só é interpretado quando a parte A atinge ao menos 70% de acertos — abaixo disso, um desempenho fraco na parte B pode refletir desconhecimento das sequências, e não déficit de flexibilidade.
Contextos de aplicação: Clínico, Neuropsicológico, Educacional.
Correção Manual
15-20 min
Com PsyFlow
1-2 min
Reduza mais de 85% do tempo de correção
Variáveis calculadas automaticamente:
WISC-IV
Escala de Inteligência Wechsler para Crianças — IV
WASI
Escala Wechsler Abreviada de Inteligência
WNV
Escala Wechsler Não Verbal de Inteligência
WCST
Teste Wisconsin de Classificação de Cartas (Modificado — 48 cartas)
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